Elrendimiento lector depende significativamente de la memoria, en tanto capacidad de actualización de aprendizajes previos. Falso Verdadero. De acuerdo con el efecto de superioridad de la palabra, durante la lectura, las letras se reconocen de manera más rápida en el contexto de una palabra que cuando se presentan aisladas. Verdadero Falso. Estadefinición dio nombre a un sesgo cognitivo como el efecto del lago Wobegon, el cual consiste en sobreestimar las capacidades positivas y desestimar las cualidades negativas. Este fenómeno se ha denominado también sesgo optimista y se trata de un efecto muy habitual. En concreto, un 95 % de los conductores se considera por encima del

Ypor último, la última modalidad denominada convivencia o doméstica: " que en palabras de la STS 527/2012 de 29 junio, se la ha designado como una modalidad especial de alevosía, basada en la relación de confianza proveniente de la convivencia, generadora para la víctima de su total despreocupación respecto de un eventual ataque

Enefecto, antes de la Primera Guerra Mundial, nadie en nuestro mundo albergaba la menor duda respecto a la superioridad de la civilización europea. En la primera mitad del siglo XIX esta

terialen la fase de estudio (palabras o dibujos), ii) la modali-dad del material en la fase de prueba (palabras o dibujos) y iii) los conceptos a categorizar en la fase de prueba, ya fue-ran los mismos (usando las listas de estímulos A -A o B B) o diferentes (usando las listas A -B o B A). Así, se trata de un
Etimología Documentado hacia el siglo XVI.Por las formas del neolatín contemporáneo interlocutor, interlocutoris, respecto del verbo del latín interlŏqui, en cuanto ‘intervenir’, ‘interrumpir’, ‘tomar la palabra’ en el marco de una conversación, configurado a partir del prefijo inter-, en función de ‘entre’, y lŏqui, de ‘hablar’; seguido del sufijio -tor, a razón
wpkaB0m. 195 488 499 282 355 293 476 360 248

efecto de superioridad de la palabra